2025.2-Ceilândia

FCE0264 - SISTEMAS DE MANUTENÇÃO DA VIDA - T05

FCE0264 - SISTEMAS DE MANUTENÇÃO DA VIDA - T03

Solicito abertura de turma no Aprender UnB para a turma 06 da disciplina de Epidemiologia Geral da Faculdade de Ciências e Tecnologias em Saúde (FCTS) do campus Ceilândia.

Solicito abertura de disciplina https://sigaa.unb.br/sigaa/portais/docente/docente.jsf# para a graduação, sob minha coordenação

Introdução à Tecnologia Farmacêutica, legislação e registro de medicamentos, boas práticas de fabricação, planejamento, organização e ciclo de produção na indústria Farmacêutica, desenvolvimento de medicamentos, planejamentos da produção, instalações e equipamentos, aspectos bio-farmacêuticos, tecnologia das formas farmacêutica sólidas, plásticas, dispersas, líquidas estéreis e não estéreis, validação e qualificação na indústria farmacêutica, formas farmacêuticas de última geração e estabilidade de medicamentos.

Apresenta os conceitos e normativas de extensão e sua importância durante a realização do curso de graduação, bem como as modalidades de extensão universitária na Universidade de Brasília (UnB) por meio do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX); Rede de Polos de Extensão (Regional Paranoá e Itapuã, Recanto das Emas, Regional Ceilândia, Kalunga e Chapada dos Veadeiros) e Casas de Cultura da UnB (Casa de Cultura da América Latina, Casa Niemeyer e Memorial Darcy Ribeiro - Beijódromo); incentiva vivências nos cenários onde as ações de extensão da Unidade acontecem; promove a prática interdisciplinar em dinâmicas de grupo interprofissional; estrutura a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade, a formação cidadã dos estudantes a partir da construção e aplicação de conhecimentos, e a articulação da extensão com o ensino e com a pesquisa ancorada no protagonismo dos estudantes.

Objetivos:

Refletir sobre o conceito de performance comunicativa;

Identificar marcadores e mantenedores de comunicação, feedback do público;

Trabalhar as estratégias para estruturação de apresentações em público.

Competências: O aluno deverá, ao término da disciplina, ser capaz de utilizar os métodos e estratégias em exposições orais.

Conteúdo Programático:

Conceituação de performance comunicativa.

Relação entre comunicação, linguagem e expressividade.

Conceituação de linguagem verbal e não verbal.

Aspectos prosódicos da fala.

Atividades práticas envolvendo: Expressividade corporal, Expressividade facial, Vestuário e comportamento, Articulação e velocidade de fala, Organização temporal do discurso, Intensidade vocal, Melodia da fala e Ênfase.

Disciplina teórico-prática com extensão.

Execução de exames audiológicos

Conceitos e normativas de extensão e sua importância durante a realização do curso de graduação, bem como as modalidades de extensão universitária na Universidade de Brasília (UnB)

A disciplina será ofertada exclusivamente no formato presencial, com a adoção de metodologia inspirada nos conceitos de aprendizagem baseada em problemas e de sala invertida. Os conteúdos serão disponibilizados previamente (atividades assíncronas), os quais serão discutidos e aplicados em casos práticos da epidemiologia analítica (encontros síncronos). Os conteúdos serão abordados por módulos, contemplando oito unidades de conhecimento em Epidemiologia Analítica. A lista dos conteúdos está descrita no item 5, referente ao conteúdo programático.

As 60 horas/aula da disciplina terão aulas teóricas e práticas de exercício.

Os alunos serão convidados a constituírem grupos de trabalho. Os grupos apresentarão, em 20 minutos, uma abordagem inicial e geral do conteúdo da aula. Os demais integrantes da turma, farão uma atividade (resumo, mapa mental, etc) e irão depositá-la na plataforma aprender 3.

Para as atividades, serão disponibilizados previamente conteúdos pertinentes ao tema sob apreciação, no formato de:

·        videoaulas (slides de power point com ou sem áudio explicativo produzido pelo professor da disciplina);

·        vídeos de entrevistas, reportagens explicativas, pertinentes ao tema (selecionados pelo professor da disciplina), quando disponíveis na internet;

·        artigos científicos e/ou textos técnicos apropriados ao tema;

·        Filmes (ou fragmentos de vídeos) como material complementar ilustrativo(s) dos conteúdo(s) teórico(s)

·        exercícios para apreensão do conteúdo.

Será utilizada a plataforma aprender 3 como meio de comunicação e repositório dos conteúdos.

O professor disponibilizará situações ou problemas específicos da epidemiologia analítica para os alunos proporem soluções baseadas nos conhecimentos absorvidos previamente.

Os alunos serão os protagonistas destes encontros, com apoio do professor e monitores. Serão aplicadas enquetes eletrônicas durante os encontros síncronos, com o intuito de permitir a participação de todos. Essas enquetes poderão ser disponibilizadas via link no chat do Teams ou software Gradepen.

Em GV “Do Gene à Vida”, os estudantes encontrarão o conteúdo programático
que inclui o fluxo da informação genética do núcleo celular aos mecanismos
de variabilidade genética nos organismos multicelulares apresentado de
forma objetiva e de fácil compreensão. O conteúdo será apresentado na
forma de “Tema Aula” e cada Tema Aula estará dividido em aulas
presenciais e videoaulas de apoio e de pequenos questionários referentes à
cada Tema Aula.
GV pretende apresentar aos estudantes, bases sólidas para o conhecimento
da genética de eucariotos, particularmente em humanos, para que sejam
capazes de entender/reconhecer a importância do bom funcionamento
orgânico ao nível macro e molecular bem como identificar/interpretar as
relações causais das anomalias genéticas, com vistas a promover uma
intervenção esclarecida em saúde. Ao término da disciplina os estudantes
deverão:
1. Conhecer a concepção e os princípios gerais da genética e interpretar a
importância da genética para a saúde humana;
2. Ser capaz de associar as características genéticas, fenotípicas e genotípicas
com as síndromes conhecidas;
3. Entender os avanços da genômica no conhecimento molecular das
doenças;
4. Conhecer os fundamentos da epigenética como determinantes na
expressão fenotípica e sua correlação com o desenvolvimento de doenças.

Em GV “Do Gene à Vida”, os estudantes encontrarão o conteúdo programático
que inclui o fluxo da informação genética do núcleo celular aos mecanismos
de variabilidade genética nos organismos multicelulares apresentado de
forma objetiva e de fácil compreensão. O conteúdo será apresentado na
forma de “Tema Aula” e cada Tema Aula estará dividido em aulas
presenciais e videoaulas de apoio e de pequenos questionários referentes à
cada Tema Aula.
GV pretende apresentar aos estudantes, bases sólidas para o conhecimento
da genética de eucariotos, particularmente em humanos, para que sejam
capazes de entender/reconhecer a importância do bom funcionamento
orgânico ao nível macro e molecular bem como identificar/interpretar as
relações causais das anomalias genéticas, com vistas a promover uma
intervenção esclarecida em saúde. Ao término da disciplina os estudantes
deverão:
1. Conhecer a concepção e os princípios gerais da genética e interpretar
a importância da genética para a saúde humana;
2. Ser capaz de associar as características genéticas, fenotípicas e
genotípicas com as síndromes conhecidas;
3. Entender os avanços da genômica no conhecimento molecular das
doenças;
4. Conhecer os fundamentos da epigenética como determinantes na
expressão fenotípica e sua correlação com o desenvolvimento de
doenças.

Solicito abertura de turma no Aprender UnB para a turma 05 da disciplina de Epidemiologia Geral da Faculdade de Ceilândia (FCE0845).