2026.1-Faculdade de Educação - Pedagogia

A disciplina trata da escolarização universal frente a Teoria Pós-Colonial. Compreensão de conceitos do alcance da teoria no campo educacional na perspectiva da globalização. Aspectos atuais da interferência de organismos internacionais nas conformações educacionais nacionais no universo pós-colonial na formação de professores, na composição curricular e na organização dos sistemas educacionais.

EMENTA:  Pensamento Pedagógico Contemporâneo -  2026.1

1.    Parte-se do pensamento político, filosófico e pedagógico ocidental para desenvolver  uma análise crítica acerca das circunstâncias históricas de formação, evolução e circulação do pensamento pedagógico ocidental e sua difusão no Brasil,  contextualizando os aspectos políticos, econômicos, jurídicos e culturais, com ênfase nas propostas educacionais defendidas pelos teóricos dos séculos XIX e XX. Desenvolvimento histórico da educação brasileira por meio das propostas, pensamentos e ações dos teóricos, políticos e educadores nacionais. A evolução e circulação das ideias e práticas pedagógicas na luta pela escola pública, concepções e os conflitos entre os privatistas e publicistas. A circulação de ideias e teorias dos religiosos, bachareis,  médicos sanitaristas, sociólogos, educadores, na República, com ênfase nas  concepções  práticas pedagógicas e princípios teórico-epistemológicos

 Fundamentos históricos e pensamento pedagógico brasileiro, contextualizando-o com os fatos políticos, econômicos e culturais à época, com ênfase nas propostas educacionais defendidas e implementadas, incluindo o movimento escolanovista: privatistas e publicistas. A universidade e os institutos de Educação. Os Centros Regionais de pesquisa educacional, a institucionalização da pós-graduação e pesquisa científica 1970 e 2010. Marcos do pensamento educacional no Brasil.