2026.2-Instituto de Letras

Instituto de Letras (IL)

Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (LET)

Bacharelado em Letras – Tradução Espanhol

PLANO DE ENSINO

Disciplina: LET0124 – LÍNGUA ESPANHOLA 4
Carga horária: 60h

Ementa:

Estruturas em nível morfossintático, léxico-semântico, fonético, pragmático e cultural desenvolvendo todas as habilidades até a conclusão do nível B2/B2+ do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR).

Programa:

●      Revisão de tempos gramaticais

●      Expressões de condição e hipótese

●      Discurso direto e indireto

●      Os aspectos gramaticais e culturais na tradução espanhol-português-espanhol

●      Expressões de mudança (verbos de cambio)

●      Espanhol peninsular vs Espanhol da América

●      Fraseoparemiologia contrastiva entre o espanhol e o português

Objetivos: 

Proporcionar aos aprendizes os conteúdos aplicados e as ferramentas linguísticas necessárias para o desenvolvimento da competência comunicativa, tanto no nível oral quanto escrito, ao mesmo tempo em que ganham maior segurança no uso das estruturas de nível avançado. Nesse âmbito temas transversais como reflexões comuns do cotidiano da pessoa humana (respeito, ética, crenças, raças e origem étnica, gêneros, convívio em sociedade e com a natureza, entre outros) terão prioridade no protagonismo das atividades a serem desenvolvidas. Para isso, são definidos os seguintes objetivos específicos: 1) Ensinar a língua espanhola (oral e escrita) voltada para a tradução; 2) Desenvolver as diferentes competências de acordo com o previsto no plano de estudos e apresentado no programa.

Metodologia de ensino:

Aulas expositivas, explicação de temas gramaticais e culturais, trabalhos individuais e em grupo, exercícios em sala e para casa, apresentação de trabalhos orais. Apesar de todas as aulas serem presenciais, serão utilizados os ambientes APRENDER 3 e SIGAA para organização e condução das atividades, especialmente no que diz respeito à criação, armazenamento e distribuição de matérias didáticos.

Avaliação: a ser definida

Frequência:

A normativa da UnB exige do aluno uma frequência mínima de 75% para aprovação da disciplina.

Referências:

Bibliografia básica

BOSQUE, I.; DEMONTE V. (dirs) Gramática descriptiva de la lengua española, Madri: Editorial Espasa Calpe, 2011.

MORENO, C.; HERNÁNDEZ, C.; KONDO, C. M. Gramática. Madri: Anaya, 2012. 

REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Diccionario. Gramática. Ortografía. http://rae.es 

Bibliografia complementar

DI TULLIO, A. Manual de gramática del español. Desarrollos teóricos. Ejercicios. Soluciones. Buenos Aires: Wadhuter, 2010. https://ifdcvm-slu.infd.edu.ar/sitio/gramatica-espanola/upload/Di_Tullio_Angela__Manual_De_Gramatica_Del_Espaniol.pdf

BOSQUE, Ignacio. REDES Diccionario combinatorio del español contemporáneo: las palabras en su contexto. Madri: Ediciones SM., 2010.

MARCO COMUN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

MORENO, F. ¿Qué español enseñar? Madri:Arco/libros, 2000. 

SECO, M. (1998). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española.
10a ed. Madri: Espasa, 2011.

Instituto de Letras (IL)

Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (LET)

Bacharelado em Letras – Tradução Espanhol

PLANO DE ENSINO

Disciplina: LET0843 - Estudos da Tradução 2

Carga horária: 60h

Ementa:

Estudo crítico de temas concernentes à tradução com base em teorias diversas e sua relação com contextos históricos, sociais e culturais. Reflexões epistêmicas. Revisão sobre as relações contemporâneas entre tradução e tecnologia. 

Programa:

·       As teorias integradas da tradução

·       Revisão das perspectivas contemporâneas da tradução  

·       Introdução aos problemas filosóficos concernentes à tradução  

·       Estudos descritivos  

·       A virada cultural  

·       A virada ética

·       A virada pós-estruturalista

Objetivos: Desenvolver o pensamento teórico e crítico, relacionando conceitos entre si e com textos traduzidos ou em tradução, com o especial objetivo de trazer à luz temas comuns do cotidiano da pessoa humana, tais como: o respeito e a ética, a crença, a raça e origem étnica, o gênero, o convívio em sociedade e com a natureza, entre outros.

Metodologia de ensino:

As aulas serão ministradas em modo presencial, no Campus Darcy Ribeiro. É importante que se tenha claro que o ambiente pelo qual nos movemos é o da tradução. Por esse motivo, todas as atividades terão como fim o processo tradutório. Ainda que ESTUDOS DA TRADUÇÃO 2 seja presencial, manteremos em funcionamento, paralelamente,  o espaço virtual na  Plataforma Aprender 3, como forma de criar, organizar e oferecer os materiais didáticos. 

Esta disciplina será ministrada no formato de discussão aberta e crítica das teorias apresentadas. Nessa perspectiva, vários serão os formatos utilizados para levá-la a cabo, tais como: aulas expositivas, leituras e estudos dirigidos, questionários, debates e fóruns e, eventualmente, alguma atividade prática, a titulo de ilustração.

Todas as atividades exigirão, como condição fundamental que todos os alunos realizem a leitura do texto tema.

As leituras poderão ser cobradas por meio da realização de Estudos Dirigidos no formato de questionário aberto e da participação em fóruns, além de breves provas em formato de Verdadeiro (V) ou Falso (F).

Em outras palavras, cada texto, disponível em nosso ambiente de estudo corresponderá, sempre, a um questionário que servirá como guia de leitura e interpretação, no formato de questões abertas, podendo o aluno contar com a aula expositiva e os debates em salas de aula sobre o tema em questão para auxiliá-lo. Essa atividade funcionará como um tipo de preparação para a atividade no formato de V ou F, que deverá ser realizada juntamente com o Fórum, ao final de cada bloco temático. As notas para a avaliação final serão extraídas (EXCLUSIVAMENTE)  dessas duas atividades ao final de cada bloco temático (Questionário de V ou F + Fórum). A qualidade da intervenção no fórum de discussão e em sala de aula também será contabilizada na soma final dos pontos de cada aluno. 

Avaliação:

A avaliação será contínua e consistirá nas seguintes atividades:

·      (80%) Estudos Dirigidos em forma de Questionário (do tipo Verdadeiro ou Falso, ao final de cada Bloco Temático, com consulta).

·      (20%) Fóruns de debate (ao final de cada Bloco Temático) e exercícios práticos (quando for o caso).

Critérios de avaliação:

As pequenas avaliações acontecerão sempre ao final de cada bloco temático. Serão observados os seguintes quesitos:

·   Apresentação adequada dos trabalhos e provas: correção linguística, coesão e coerência.

·    Capacidade crítica e analítica, além da contextualização e adequação dos conteúdos aprendidos.

·       Comprometimento, seriedade e postura no que se refira ao desenvolvimento dos trabalhos.

·       Frequência e pontualidade.

·       Interesse do aluno e a qualidade de sua intervenção.

·       Rigor no cumprimento dos prazos de entrega dos trabalhos.

UnB-Tabela de notas

-25% Superior (SS) (9,0-10)                          -25% Médio Inferior (MI) (3,00-4,9)

-25% Médio Superior (MS) (7,0-8,9) -25% Inferior (II) (0,1-2,9)

-25% Médio (MM) (5,0-6,9)

Frequência:

A normativa da UnB exige do aluno uma frequência mínima de 75% para aprovação da disciplina. 

Referências:

Bibliografia básica

GENTZLER, Edwin. Teorias contemporâneas da tradução. 2. ed. rev. São Paulo: Madras, 2009. 296 p. ISBN 9788537004517.

OSEKI-DÉPRÉ, Inês. Teorias e práticas da tradução literária. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2019. 455 p. ISBN 9786558461494.

VENUTI, Lawrence. Escândalos da tradução: por uma ética da diferença. São Paulo: EDUSC, 2003. 306 p. ISBN: 9788539307876.

Bibliografia complementar

AMORIM, Lauro Maia; RODRIGUES, Cristina Carneiro; STUPIELLO, Érika Nogueira de  Andrade (Org.). Tradução & perspectivas teóricas e práticas. São Paulo: Editora UNESP, 2015. 329 p. ISBN 9788568334614.

BERMAN, Antoine. A prova do estrangeiro: cultura e tradução na Alemanha romântica: Herder Goethe Schlegel Novalis Humboldt Schleiermacher Hölderlin. Bauru, SP: EDUSC, c2002. 350 p. ISBN 8574601373.

HEIDERMANN, Werner (Org.). Clássicos da teoria da tradução. 2. ed. rev. e ampl.  Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2010. 344 p. (Antologia bilíngue; 1).  ISBN 9788588464117.

PAES, José Paulo. Tradução: a ponte necessária: aspectos e problemas da arte de traduzir. São  Paulo, SP: Ática, 1990. 127 p (Série temas: Brasil contemporâneo; 22).

PYM, Anthony. Explorando as teorias da tradução. São Paulo: Perspectiva, 2019. 324 p. ISBN  9788527311076.