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1. EMENTA: Estudo sobre as concepções históricas, sociológicas e psicológicas de infância e criança. A cultura e a compreensão sobre a singularidade dos sujeitos do aprender. A relação entre os processos de aprendizagem e de desenvolvimento humano em uma perspectiva cultural-histórica. O sentido de experiências significativas de aprendizagem em bebês e crianças: entre aspectos psicomotor e da linguagem. Imaginação e fantasias, o cuidar-educar e o conceito de campos de experiência. Complexidade contemporânea e Educação Infantil: Inclusão e Acessibilidade; A questão étnico-racial; Infância e o meio ambiente; Experiências transformadoras.