Ementa - Fenômenos comportamentais de controle de estímulos nos paradigmas respondente e operante incluindo bloqueio, sombreamento, pré-condicionamento, discriminações simples e condicional, generalização, equivalência de estímulos, controle elementar e comportamento conceitual. Métodos, teorias e aplicações.
Objetivos - Identificar algumas das principais questões conceituais e empíricas da área de controle de estímulos; discutir processos básicos e complexos em diferentes contextos; descrever estratégias para favorecer a generalização e reduzir o controle restrito de estímulo; descrever e analisar processos simbólicos envolvidos em relações emergentes e derivadas com estímulos com e sem significado (e.g., social, emocional); identificar e analisar aspectos metodológicos de delineamentos experimentais de estudos empíricos que envolvem controle pelo antecedente; e identificar e analisar possibilidades de aplicação do conhecimento gerado na área de controle de estímulos para a proposição de tecnologias comportamentais de avaliação e/ou intervenção.
I. Ementa
Propriedades de estímulos e seu processamento pelos sistemas sensoriais. Sensações básicas nas diferentes modalidades sensoriais. Fenômenos perceptuais simples e complexos. Introdução às teorias, leis e métodos experimentais psicofísicos.
II. Sobre a disciplina
Nesta disciplina os alunos entrarão em contato com conteúdo sobre: (i) propriedades de estímulos e seu processamento pelos sistemas sensoriais: visão, audição, sentidos da pele e sentidos químicos; (ii) representação neural de propriedades de estímulos no sistema nervoso sensorial periférico e central; (iii) sensações básicas nas diferentes modalidades sensoriais; (iv) fenômenos perceptuais complexos intra- e intermodais; (v) introdução às teorias da percepção e leis psicofísicas; (vi) métodos experimentais comportamentais e neurofisiológicos em humanos e animais não humanos no estudo da percepção; (vii) aplicação, inovação e tecnologia envolvendo a compreensão de fenômenos perceptuais.
III. Objetivo
Desenvolver no aluno repertório básico para: (i) lidar com fatos empíricos na área de sensação e percepção e interpretá-los conceitualmente; (ii) planejar e executar experimentos simples em percepção, usando metodologia apropriada; (iii) fazer uso de conhecimento na área de Percepção para auxiliar decisões da prática profissional.
Psicologia: história, objetos e métodos de investigação. Multideterminação dos
fenômenos psicológicos. Sensação e Percepção, Aprendizagem, Memória,
Linguagem, Inteligência, Motivação e Emoção. Psicologia do Desenvolvimento,
Psicologia Social, Psicologia Clínica e Psicologia Escolar. Áreas de aplicação e temas
contemporâneos em psicologia.
Estudo e aplicação de princípios teóricos à atuação profissional. Apresentação das diferentes áreas de atuação profissional do psicólogo.
Ementa
Estatísticas descritivas, Introdução à estatística inferencial; Métodos de análise inferencial em pesquisa de psicologia: probabilidade e amostragem; níveis de mensuração dos fenômenos em psicologia; modelos paramétricos e não paramétricos, intervalos de confiança; teste de hipótese. Uso de softwares estatísticos.
Objetivos geral
Ao final da disciplina o(a) estudante deverá ser capaz de interpretar e realizar análises estatísticas descritivas e inferenciais básicas, considerando seus pressupostos, aspectos metodológicos, psicométricos e de delineamento da pesquisa em psicologia. Especificamente, é esperado que o(a) estudante possa aplicar esses procedimentos analíticos em diferentes situações de resolução de problemas, que incluem atividades acadêmicas e de consultoria em análises estatísticas. Descrever e relatar adequadamente os resultados de suas pesquisas em diferentes formatos, que incluem a dissertação/tese, manuscritos para submissão, posters e slides para apresentações orais, priorizando a normatização da APA (2020).
Conteúdo Programático
Os tópicos foram organizados, em sua maior parte, de acordo com os capítulos do livro-texto principal da disciplina, Descobrindo a estatística usando o SPSS (Fiel, 2020), e em artigos com discussões recentes sobre o estado atual da pesquisa em psicologia. Trabalharemos nessa disciplina os seguintes tópicos:
· Práticas de pesquisa e de análise de dados na psicologia;
· Introdução aos métodos inferenciais em psicologia;
· Revisão de estatística descritiva e fundamentos da estatística inferencial;
· Testes de hipótese, erros, poder e tamanho de efeito;
· Introdução ao JAMOVI e uso de recursos exploratórios;
· Pressupostos estatísticos e análise exploratória de dados;
· Correlações bivariadas e parciais;
· Regressão linear simples e múltipla;
· Teste t para amostras dependentes e independentes;
· Análise de variância.
Delimitação do campo de estudos da saúde (e da saúde mental?).
Saúde pública, saúde coletiva, epidemiologia, Sistema Único de Saúde e saúde mental.
Psicologia, psiquiatria e áreas afins: delimitação do campo, história e conceitos fundamentais.
Psicopatologia, neurociências e princípios de psicofarmacoterapia.
História do DSM e DSM-5-TR: apresentação, uso e desafios clínicos.
CID-11 - Sistemas dimensionais de diagnóstico.
SCID-5 - Entrevistas, avaliação, formulação e diagnóstico clínico em saúde mental.
Exame de saúde mental e exame criminológico.
Aplicação de critérios diagnósticos para agrupamentos de transtornos mentais e de comportamento.
Protocolos de intervenção clínica em transtornos mentais e de comportamento.
Estudo, discussão e formulação de casos clínicos.
O foco do curso está na questão do clima organizacional. Definição e evolução teórica. Limites teóricos e construtos correlatos. Avanços da pesquisa empírica. Estratégias de diagnóstico e gestão. Desenho de estratégias de intervenção.